لأكثر من 50 عاما من رواد الممارسة السلوكية البصريات وحسي حركي وأصدرت إحصاءات عن تأثير الأبحاث على التعلم الحركة. دينيسون فهم من هذا البحث ، لا سيما بالنسبة إلى الأطفال ذوي المشاكل الخاصة dlam القدرة على الكلام ، ودفعت لخلق حركات الجمنازيوم أو الدماغ المعروف باسم المخ الجمنازيوم ، وهي مهام بسيطة وسهلة ومناسبة ، والتي ستعود بالفائدة على جميع الطلاب. حركات الجسم وتمارين لتحسين تدفق الطاقة هو مناسب لتلبية الاحتياجات الخاصة لأولئك الذين يدرسون في العصر الحديث من هذه التكنولوجيا المتطورة.

اننا لانستطيع اجبار الطلاب أو لأبنائنا أن تفعل الحركات يشعرون بقدر أقل من الطبيعي أو أقل menyengangkan. كل طالب يجب أن يكون حركة محدودة القدرة ، والتشجيع ، ولكن ليس بالقوة. دعوهم جعل الحركات العفوية وزمان لأنها كانت مفيدة.

سنقوم بتدريس الحركات تدريجيا ، واحدا تلو الآخر. InsyaAllah www.penuh.info ستظهر على كل 2 اسابيع.

هذه المرة سوف تدريس :

حركة الصليب

في هذا عبر التدريب ، وأزواج الطلاب بالتناوب تحريك الساقين وجهة معاكسة ، كما هو الحال في سباق المشي في المكان. الحركة عبر تفعيل العلاقات بين الجانبين من المخ وحركة الاحماء لجميع المهارات التي تتطلب عبور خط الوسط من الأفقي (بعيدا عن محور الجسم) الجسم.

الطريقة :

لتنشيط الحس حركي ، sentuhkanlah كل ناحية على العكس الركبة بالتناوب. أي لمس الكوع الكوع الحق في ساقه اليسرى ، ثم الاستعاضة عنها من خلال لمس الكوع الأيسر إلى الكوع رجله اليمنى. نفعل ذلك مرارا وتكرارا.

الأكاديمية قدرات مدربون :

1. هجاء
2. يكتب
3. ينصت
4. قراءة وفهم / المفهوم.

اختلافات أخرى :

1. لمس قدمك العكس من ناحية عن طريق الجزء الخلفي من الجسم.
2. أداء قفزة صغيرة في أي حركة الصليب. وهذا امر مفيد للتركيز ، كما يقلل من إجهاد العين. وأيضا من أجل الرياضة.
3. أداء الحركة عبر مغلق العينين ، إضافة إلى التوازن.

مكتوب بقلم : أغام Rosyidi
عنوان المقالة : http://penuh.info/2009/cara-melakukan-senam-otak-gerakan-1/
المرجع : الدماغ الجمنازيوم ، وبول البريد دينيسون ، دكتوراه) وغايل E. دينيسون